今年我任教的初三8班，目标生中的男同学普遍书写很差，只有夏晨然的字好看些，刘宇航书写很慢很认真，但字向右倾斜；张民东、李明洁、王宝强、马靖栋、张志宇、朱治航、张业鹏等人的字都很潦草，曹太豪、陈建豪、宗春雨三人如果认真写还可以，但写快了，也是很潦草。女同学中，李佳欣、高子平、王泠然、冯亦然、冯湘淇等，语文基础差。

6月份县二模考试，8班语文成绩很差。考前我重点抓了以下10位同学：张民东、张志宇、朱治航、李明洁、王宝强、李佳欣、高子平、王泠然、冯亦然、冯湘淇。给他们定的最低目标是：中考C等级。为了提高他们的成绩，我采取了如下措施：

1、给他们单独开会，一再叮嘱他们，要注重基础，特别是古诗文默写部分，不仅仅背诵，重要的是能够书写准确，不出现错别字。我告诉他们：6个选择题，能够做对4个，能得8分；古诗文默写写对6个，能得6分；作文不跑题，书写不潦草，字数够了，得平均分38分。这三项就能得52分，其他52分的题目，只要能得20分，你就能考72分，考C等级是没有问题的。

2、课堂多提问他们，有时候每节课提问多次。早读背诵时，重点检查他们。不仅仅是检查背诵情况，让他们说一说难写的字怎么写。

3、找准学生的薄弱点，个别辅导。要清楚每个学生的薄弱点在哪里，是古诗文背诵不行，还是语法、阅读、作文等不行。让学生说出自己掌握最差的两个知识点：比如，高子平说，她的语法不行，特别是短语和复句；朱治航说，从江苏转过来，9年级上册文言文都没背诵；张民东说，不会写作文……找准了学生的薄弱点，然后对症下药。

4、单独布置作业。不给其他同学布置作业，只给这10位同学布置。特别是县二模后，我给课代表一沓有格子的纸，周一、三、五、六，每天给他们发一张，主要抄写古诗文重要句子，有时抄写答题注意事项等内容。课代表收交作业。

5、考前把6册书的古诗文重要内容听写一遍。按照中考古诗文默写形式，每本书制作一个ppt，在大屏幕上展示，让学生写在16开白纸上。不是只写横线上的内容。一般是利用早读时间，先让学生背诵20分钟，用剩余的时间听写。一节课只听写一本书内容。老师自己看，把错误地方标记出来。然后下发，让学生订正，然后收起来装订好，考前两天发下去，让学生重点复习自己写错的地方。

6、课前齐读古诗文背诵内容。每节课的前5分钟，由课代表带领全体同学齐读古诗文背诵内容，从7年级上册，一直到9年级下册，轮流朗读。每一篇读两遍，熟能生巧。到考前轮换了接近两次。

7、针对全体同学，整理六本书古诗文重要句子。整理作文素材，比如，钟南山、李兰娟、张伯礼、李兰娟、陈薇、张定宇等抗疫英雄的事迹。整理议论文、小说、散文、诗歌鉴赏答题注意事项。

8班中考语文成绩：A等级7人（夏晨然、马俊怡、曹太豪、马振滨、赵景元、王柯心、钮啟鹏），B等级13人（李佳欣、冯钰捷、马丽燕、杨雅云、马靖栋、陈建豪、徐子淇、常钶静、傅文轩、王宝强、李明洁、高子平、冯亦然），C等级9人（王泠然、冯湘淇、张业鹏、刘宇航、张志宇、宗春雨、张民东、冯炜清、朱志航）（马宇菲、魏守举、孙源、高永健、郝兴龙、陈鑫杰的成绩没查到）重点抓的10人中考成绩：张民东C、张志宇C、朱治航C、李明洁B、王宝强B、李佳欣B、高子平B、王泠然C、冯亦然B、冯湘淇C。他们10人中有5人是B等级，成绩比预想的好。

成绩不理想的是傅文轩、徐子淇、刘宇航和宗春雨，他们平时成绩很好，都降低了一个等级；而曹太豪、李佳欣、马靖栋、王宝强、李明洁、高子平、冯亦然等超水平发挥，比平时成绩要好。